张文昌 著名军事专家、远望智库研究员
论国防教育，泛泛地讲，我本人已经是一名国防教育工作者了。虽然我是搞科研出身的，但从去年年初开始，我就在百度、头条、抖音、快手等网络平台上，开设了个人视频号，叫“文昌每日谈”，每天都和互联网打交道，每天都进行军事装备、地缘政治、地缘军事和国际热点等问题的评论。现在，我的视频号“文昌每日谈”全网的粉丝量已达200万左右。互联网已经把我和广大网友紧紧地联系在了一起。
一年多的网络实践，深刻地改变了我对互联网的认识，我深刻体会到：
一、网络力量大得超乎想象
网络可以产生聚合效应，网络可以产生涌现效应。我的“文昌每日谈”一开始的时候，每天的点击量就几十个、几百个，一个月过去，粉丝量还不足1000。但随着我的网络视频不断积累和改善，三个月后，点击量和粉丝量的增长速度突然加快，到了第四个月，头条、百度、抖音、快手的粉丝量就相继突破了10万。特别神奇的是，有一次，百度的粉丝量突然三天就长了10万。网络之所以能产生这样的效应，就是因为这个网络，看不见、摸不着地同时连接着数量庞大的网民。
二、网友普遍有爱国情怀，关心国家大事，关心国家安全，特别是把国家荣誉捧得很高
有一次，我在厕所里碰到一个清洁工，他上下打量我以后，就问，你是不是在头条上有个视频节目！是不是叫“文昌每日谈”？他当场和我讨论起了F-22和歼-20哪个更强。这让我很惊讶，环卫工人也关心军事问题，关心国际政治问题。还有一次，我去一所军队院校参加论坛，报到时一进门，正好主办方领导、陆军少将在门口迎接客人，等我进来，和我握手，拉着我的手和我说，我是你粉丝。等到吃饭的时候，这位领导就和我讨论起了乌克兰危机的有关问题。一谈到钓鱼岛问题、南海问题、中印边境问题，网友们都义愤填膺，都纷纷发表评论，献计献策。
三、网民素质普遍高
我国改革开放40多年来，大力推行尊师重教，普及初高中教育，大力发展高等教育，尤其是人员东西南北大流通，甚至国内国外大流通，带来的丰硕成果就是全民族文化素质的普遍提高。刚做小视频的时候，我心里自问，能有人看吗？装备问题、战争问题、地缘政治问题，网友们关心吗？懂吗？但实际情况却让我大吃一惊，网友的评论观点犀利，思想活跃，有思考，有认识，有想法，特别是对装备技术问题还有较深研究。摘录几条分享给大家：
“中国应该在古巴建军事基地，部署东风-100、东风-17导弹。”
“美国总是千方百计地拿别人当炮灰，怎么还是有些国家甘做美国霸权的牺牲品呢？”
网友的评论很有思考，很有见地。
四、网民用喜欢投票，节目的好坏高下立判
网络是个虚拟空间，是一个自由表达个性的世界，网友全凭个人的需要、喜欢、爱好来接受信息，一切强迫式的灌输，一切牛不喝水强按头，都不好使。我自己一直是搞科研的，脑子里有一套固化的科研思维。一开始做节目时，老想用科研论文的方式来写小视频解说词，但结果不行，真是没人看啊。科研论文严谨、知识密度大、信息可靠性高，但它呆板、冰冷。后来认识到了这个问题，开始研究网络信息的传播特点，开始研究网友喜好，节目的播放效果才开始逐步好转。
本次论坛的关键词是“全民国防教育”，那么，怎么做才能做到让我们的国防教育全民化？根据个人开展网络视频的实践，提三点建议：
一、要以网络化思维，来思考全民国防教育问题
互联网的内涵，绝不仅仅是服务器、通信线路，还包括无所不包的信息，更包括10多亿的网民。无网不胜，无网不利，这绝不是忽悠。我们生活在网络时代，应该建立起网络思维，凡事首先要想到网络，要有依托网络谋划事情、解决问题的工作习惯。
截至2021年12月，中国网民规模就达10.32亿。也就是说，全国14亿多人有74%的都在网上，每年都有较大数额的增长，有的年份高达几千万。要把国防安全这个高大上的问题，要把国防这个国之大事，从象牙塔里，通过网络请到大众面前，放到广大老百姓当中来，形成全民参与的良好局面。既普及国防知识，又问计于民。网络中蕴含着巨大的能量，如果因势利导，可以网聚成磅礴的力量。
二、建立专业化的门户网站，搭建起专家和网友联袂唱戏的舞台
要唱戏，就要先有舞台。数字化全民国防教育的舞台，就是门户网站。不管是自建门户网站，还是依托其他单位建立专门的门户网站，但必须要有门户网站。有了门户网站，专家们就有了发声的基础；有了专业化的门户网站，网民们就知道到哪儿去寻找国防知识，到哪儿去表达自己有关国防建设的意见。门户网站是国防教育的知识源、发声筒、交流站、思想池，有了门户网站才能架起从国防教育机构到网民，从网民到国防教育机构的桥梁，才能构筑起效能更高的全民国防教育阵地。
三、打造丰富多彩、喜闻乐见的国防教育网络产品体系，让国防教育深植于广大的网民之中
产品的好坏是数字国防教育的生命。在网络这个虚拟世界里，知识的传播有它特殊的规律。你感觉很专业，但没人看；你不屑一顾的，点击量却成千上万。要发挥协会联系广泛，有政府机构背书的优势，广泛汇聚各领域国防教育专家、国防领域智库、技术支撑机构，根据网络这个环境，开发喜闻乐见的网络产品。既要引导，也要主动适应；既有说教，也有娱乐，逐步形成以知识为主导、以网络为支撑的一体化全民国防教育体系。